Thương mại điện tử (TMĐT) đang bùng nổ tại Việt Nam, và đằng sau sự phát triển thần tốc đó là cả một câu chuyện về đào tạo thương mại điện tử. Báo cáo mới nhất từ Hiệp hội Thương mại điện tử Việt Nam (VECOM) đã hé lộ bức tranh toàn cảnh về công tác đào tạo nguồn nhân lực cho lĩnh vực “hái ra tiền” này. Điều gì đang xảy ra trong các giảng đường đại học? Chúng ta đã sẵn sàng cho “cuộc chiến” nhân lực chưa? Hãy cùng tìm hiểu chi tiết.
Có thể bạn quan tâm: Thienminh-autosafety Tổng Hợp: Hãng Xe Ô Tô Peugeot – Lịch Sử, Công Nghệ & Đánh Giá Toàn Diện
Con số ấn tượng: 238 trường đại học tham gia khảo sát và những tín hiệu vui
Tổng quan nội dung
- 1 Con số ấn tượng: 238 trường đại học tham gia khảo sát và những tín hiệu vui
- 2 Thách thức lớn: Chất lượng đào tạo TMĐT và khoảng trống chính sách
- 3 Định hướng phát triển: Đào tạo TMĐT cần sự khác biệt và chuyên sâu
- 4 6 khuyến nghị chiến lược từ Báo cáo Đào tạo Thương mại điện tử 2023
- 4.1 1. Bổ sung và công khai chương trình đào tạo ngành TMĐT
- 4.2 2. Xây dựng chương trình đào tạo khác biệt, phù hợp với thế mạnh của từng trường
- 4.3 3. Tăng cường hợp tác doanh nghiệp trong đào tạo
- 4.4 4. Đổi mới phương pháp giảng dạy TMĐT
- 4.5 5. Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại
- 4.6 6. Xây dựng đội ngũ giảng viên chất lượng cao
- 5 Kết luận: Hướng tới một hệ sinh thái đào tạo TMĐT bền vững
Báo cáo đào tạo thương mại điện tử 2023 được VECOM xây dựng dựa trên dữ liệu khảo sát từ 238 cơ sở giáo dục đại học trên cả nước, được thực hiện trong khoảng thời gian từ tháng 8 đến tháng 10/2023. Con số này cho thấy sự quan tâm ngày càng lớn của các trường đại học đối với lĩnh vực mới mẻ nhưng tiềm năng này.
Số lượng trường đào tạo TMĐT tăng trưởng mạnh
Trong số 238 trường tham gia khảo sát, có:
Có thể bạn quan tâm: Hàn Đèn Hậu Xe Ô Tô: Hướng Dẫn Chi Tiết A-z
- 89 trường đang đào tạo học phần thương mại điện tử.
- 16 trường đào tạo chuyên ngành TMĐT.
- 40 trường đào tạo ngành TMĐT chính quy với mã ngành 7340122.
Đây là những con số không hề nhỏ, cho thấy TMĐT đã chính thức được đưa vào chương trình giảng dạy chính khóa tại nhiều trường đại học, thay vì chỉ là các khóa học ngắn hạn hay các câu lạc bộ ngoại khóa.
Mục tiêu 50% cơ sở giáo dục đại học đào tạo TMĐT: Liệu có khả thi?
Theo Quyết định số 645/QĐ-TTg ngày 15/5/2020 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển TMĐT quốc gia giai đoạn 2021 – 2025, một trong những mục tiêu trọng tâm là đến năm 2025, có 50% cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp triển khai đào tạo TMĐT.
Với tốc độ tăng trưởng hiện nay, ông Bùi Trung Kiên – Phó Chủ tịch Hiệp hội Thương mại điện tử Việt Nam đánh giá rằng mục tiêu này là khả thi. Tuy nhiên, ông cũng nhấn mạnh rằng, “mục tiêu về số lượng có thể đạt được, nhưng chất lượng đào tạo TMĐT từ mức học phần tới chuyên ngành và đặc biệt là ngành còn chưa cao.”
Thách thức lớn: Chất lượng đào tạo TMĐT và khoảng trống chính sách
Thiếu vắng chính sách khuyến khích giảng dạy TMĐT
Một trong những thách thức lớn nhất hiện nay là sự thiếu vắng của các chính sách khuyến khích giảng dạy lĩnh vực TMĐT. Hiện tại, chưa có chính sách nào được ban hành hay đang trong quá trình dự thảo nhằm hỗ trợ, thúc đẩy các trường đại học phát triển chương trình đào tạo TMĐT chất lượng cao.
Điều này dẫn đến việc các trường đại học phải tự thân vận động, tự tìm kiếm nguồn lực để xây dựng chương trình đào tạo, mời giảng viên, kết nối doanh nghiệp. Quá trình này không chỉ tốn kém mà còn có nguy cơ “đi nhầm đường” nếu thiếu đi định hướng từ cơ quan quản lý nhà nước.
Thiếu vắng sự phối hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp
Mặc dù các trường đại học đều cố gắng mời các doanh nghiệp TMĐT uy tín tham gia góp ý chương trình đào tạo, hỗ trợ thực tập, kiến tập cho sinh viên, nhưng doanh nghiệp lại phải ưu tiên nguồn lực cho kinh doanh.
Có thể bạn quan tâm: Giảm Xóc Ô Tô Daewoo Lacetti: Cẩm Nang Chi Tiết Từ A-z
Sự phối hợp này thường mang tính riêng lẻ, tự phát, thiếu đi một cơ chế, một cầu nối vững chắc để đưa tri thức từ giảng đường đến với thực tiễn doanh nghiệp một cách hiệu quả nhất.
Định hướng phát triển: Đào tạo TMĐT cần sự khác biệt và chuyên sâu
TMĐT đại học khác gì với TMĐT nghề nghiệp?
PGS.TS Phạm Thu Hương – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại Thương, một trong những trường tiên phong trong đào tạo TMĐT, nhấn mạnh rằng: “Đào tạo ngành TMĐT tại các trường đại học cần có sự khác biệt với đào tạo tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp như các trường Cao đẳng, trung cấp hay trung tâm giáo dục nghề nghiệp.”
Theo bà Hương, cử nhân ngành TMĐT cần được đào tạo để có đủ năng lực và khát vọng khởi nghiệp kinh doanh số. Điều đó có nghĩa là chương trình đào tạo không chỉ dừng lại ở việc dạy sinh viên “làm” mà còn phải dạy họ “tư duy”, “sáng tạo” và “dám làm”.
Cần gì trong chương trình đào tạo TMĐT đại học?
Để đáp ứng được yêu cầu khắt khe của thị trường lao động, chương trình đào tạo ngành TMĐT tại các trường đại học cần bổ sung những học phần then chốt như:
Có thể bạn quan tâm: Gạt Mưa Xe Ô Tô Toyota Fortuner: Cẩm Nang Từ A-z Cho Người Dùng
- Khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo: Dạy sinh viên cách xây dựng ý tưởng, lập kế hoạch kinh doanh, gọi vốn và hiện thực hóa dự án.
- Tài chính và đầu tư: Bao gồm các hình thức huy động vốn đầu tư, đầu tư mạo hiểm, thị trường chứng khoán… để sinh viên có thể hiểu rõ về tài chính doanh nghiệp và các kênh huy động vốn.
- Marketing số và truyền thông đa nền tảng: Nâng cao kỹ năng quảng bá, xây dựng thương hiệu trên môi trường số.
- Phân tích dữ liệu và trí tuệ nhân tạo: Trang bị cho sinh viên kỹ năng phân tích dữ liệu để đưa ra quyết định kinh doanh chính xác.
6 khuyến nghị chiến lược từ Báo cáo Đào tạo Thương mại điện tử 2023
Báo cáo đào tạo thương mại điện tử 2023 đã đưa ra 6 khuyến nghị chiến lược nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác đào tạo nguồn nhân lực cho lĩnh vực này.
1. Bổ sung và công khai chương trình đào tạo ngành TMĐT
Các trường đại học nào chưa có học phần TMĐT trong chương trình đào tạo ngành TMĐT nên nhanh chóng bổ sung. Những trường nào coi đây là học phần tự chọn cần chuyển sang bắt buộc.
Bên cạnh đó, các trường nên nhanh chóng công khai chương trình đào tạo nói chung và ngành TMĐT nói riêng. Việc công khai này không chỉ giúp phụ huynh và học sinh có cái nhìn rõ ràng về chương trình học mà còn tạo điều kiện để các trường tham khảo, học hỏi lẫn nhau, từ đó xây dựng nên chương trình đào tạo đặc sắc, khác biệt.
2. Xây dựng chương trình đào tạo khác biệt, phù hợp với thế mạnh của từng trường
Chương trình đào tạo ngành TMĐT của mỗi trường nên có sự độc đáo, khác biệt với các trường khác và gắn với thế mạnh của trường mình. Ví dụ:
- Trường có thế mạnh về kinh tế, quản trị nên tập trung vào các học phần về quản trị kinh doanh số, tài chính số, chiến lược kinh doanh TMĐT.
- Trường có thế mạnh về công nghệ thông tin nên tập trung vào các học phần về phát triển ứng dụng TMĐT, an ninh mạng, trí tuệ nhân tạo trong TMĐT.
- Trường có thế mạnh về ngôn ngữ, giao tiếp nên tập trung vào các học phần về marketing số, truyền thông đa nền tảng, TMĐT quốc tế.
3. Tăng cường hợp tác doanh nghiệp trong đào tạo
Cần xây dựng một cơ chế hợp tác bền vững giữa nhà trường và doanh nghiệp, trong đó:
- Doanh nghiệp tham gia xây dựng chương trình đào tạo, cung cấp giảng viên doanh nghiệp có kinh nghiệm thực tiễn.
- Nhà trường tạo điều kiện cho sinh viên thực tập, kiến tập tại doanh nghiệp, trải nghiệm môi trường làm việc thực tế.
- Hai bên cùng nhau tổ chức các cuộc thi, hội thảo, workshop về TMĐT để sinh viên có cơ hội giao lưu, học hỏi và thể hiện năng lực.
4. Đổi mới phương pháp giảng dạy TMĐT
Phương pháp giảng dạy TMĐT cần được đổi mới, hướng đến lấy người học làm trung tâm, tăng cường thực hành, thảo luận, case study, dự án nhóm. Tránh lối mòn “thầy đọc, trò chép”, cần khuyến khích sinh viên tư duy phản biện, sáng tạo và giải quyết vấn đề.
5. Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại
Việc đào tạo TMĐT đòi hỏi phải có cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại như phòng lab, phần mềm mô phỏng, dữ liệu thực tế… Các trường cần đầu tư mạnh tay vào hạ tầng kỹ thuật để đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu của sinh viên.
6. Xây dựng đội ngũ giảng viên chất lượng cao
Giảng viên là yếu tố quyết định đến chất lượng đào tạo. Các trường cần quan tâm đến việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, tạo điều kiện để giảng viên đi học tập, trao đổi kinh nghiệm trong và ngoài nước, cập nhật kiến thức mới nhất về TMĐT.
Kết luận: Hướng tới một hệ sinh thái đào tạo TMĐT bền vững
Báo cáo đào tạo thương mại điện tử 2023 là một hồi chuông báo động, nhưng đồng thời cũng là một bản đồ chỉ đường cho sự phát triển của nguồn nhân lực TMĐT tại Việt Nam.
Chúng ta đã có một khởi đầu tốt đẹp với con số 238 trường đại học tham gia khảo sát. Tuy nhiên, để thực sự bứt phá, chúng ta cần có một chiến lược tổng thể, sự phối hợp đồng bộ giữa các cơ quan quản lý nhà nước, các trường đại học, doanh nghiệp và các tổ chức xã hội.
Chỉ khi nào chúng ta xây dựng được một hệ sinh thái đào tạo TMĐT bền vững, nơi mà kiến thức từ giảng đường được chuyển hóa thành năng lực thực tiễn, nơi mà sinh viên tốt nghiệp có thể tự tin hội nhập và cạnh tranh trên thị trường lao động quốc tế, thì lúc đó, mục tiêu đưa Việt Nam trở thành quốc gia TMĐT hàng đầu khu vực mới thực sự trở thành hiện thực.
thienminh-autosafety.com hy vọng rằng, qua bài viết này, các bạn đã có cái nhìn toàn diện hơn về thực trạng và định hướng phát triển của công tác đào tạo thương mại điện tử tại Việt Nam. Hãy cùng theo dõi và ủng hộ những nỗ lực của các trường đại học, doanh nghiệp và các cơ quan quản lý để xây dựng một tương lai tươi sáng cho ngành TMĐT nước nhà.
Cập Nhật Lúc Tháng 12 13, 2025 by Huỳnh Thanh Vi
